Het afgelopen jaar stond voor team pedagogiek in het teken van het schrijven en ontwikkelen van een werkplan. Ook het activiteitenbeleid werd aangepast, wat voor meer eigenaarschap op locaties zorgde. Om meer te weten te komen over deze veranderingen spraken we met pedagogisch beleidsmedewerker Jessica Smits.
Jessica: “ In 2019 introduceerde Sinne de functie van pedagogisch coach. We zijn erg zoekende geweest in hoe we invulling wilden geven aan die rol. Met ons team zijn we in 2023 teruggegaan naar de basis, met de wet IKK als uitgangspunt. Dus waar moet de pedagogisch coach, wettelijk gezien, aan voldoen? We zagen dat onze coaches meer deden dan de functie omschrijft. De basis is het coachen van pedagogisch medewerkers, daarmee verhoog je ook de kwaliteit op de groepen en zorg je voor een fijne werkplek. Maar belangrijker nog; een fijne speel- en leeromgeving voor kinderen.“
Maar wat houdt de functie pedagogisch coach concreet in? Jessica legt uit: “Vanuit de wet IKK is beschreven hoeveel uur per week een pedagogisch coach aanwezig zou moeten zijn op doelgroeplocaties. Bij Sinne hebben de coaches gemiddelde 5 locaties onder zich. Door coaching on the job versterken en borgen zij de kwaliteit op onze groepen. Dit doen zij door te observeren, meewerken en voordoen.”
Ook het activiteitenbeleid van Sinne heeft een upgrade gekregen. Jessica vertelt waarom en welke aanpassingen hierin zijn doorgevoerd. “Voorheen hadden we een reguliere themajaarkalender voor al onze locaties. Door een reguliere jaarkalender had men niet de ruimte om in te springen op actualiteiten binnen de locaties. Daarnaast denken kinderen graag mee. Als kinderen het aangeboden thema leuk vinden, zie je dat ze ook veel enthousiaster deelnemen aan activiteiten. Uiteraard moeten de thema’s wel voldoen aan wettelijke eisen en zijn er vanuit de Uk & Puk-methode 10 thema’s die binnen 2 jaar aangeboden moeten worden. Pedagogisch beleidsmedewerker Anke toetst alle aangeleverde jaarkalenders en ziet toe op de kwaliteit van de aangeboden thema’s.”
In 2024 ligt de focus op het monitoren van de pedagogische kwaliteit. Een belangrijk middel dat hiervoor wordt ingezet is “praktijk in beeld”. Dit is een digitaal volginstrument waarin pedagogisch coaches de pedagogische kwaliteit kunnen meten.